Шкільна програма безсумнівно дає базу англійської мови, але після кількох років навчання багато учнів усе одно не можуть вільно говорити англійською. У сьогоднішньому матеріалі розбираємо, чому знання граматики та сотень слів не гарантують рівень B2 і як перейти від виконання вправ до реального використання мови?

Якщо запитати школяра або студента, який кілька років вивчає англійську, чи знає він мову, відповідь часто буде невпевненою. Граматичні правила начебто йому знайомі, слова впізнаються в тексті, а прості завдання з підручника виконуються без особливих проблем. Але варто почати розмову з іноземцем, і потрібні слова раптом зникають. Чи обов’язково це означає, що людина погано вчилася? Зовсім ні. Проблема часто в тому, що знати англійську за шкільною програмою та користуватися нею на рівні B2, це абсолютно різні речі.

Для тих, хто хоче системно підтягнути англійську, зокрема на рівні B1–B2, можна обрати репетитора англійської мови на Cererra.com із потрібною спеціалізацією, віком учня та навчальною метою. Крім того, на платформі, ви одразу бачите відгуки на репетитора.

Що означає рівень B2 з англійської

B2 — це четвертий рівень за системою CEFR, яку використовують для опису мовних компетентностей. На цьому рівні людина вже не просто розуміє стандартні фрази, а може досить вільно спілкуватися, працювати зі складнішими текстами та формулювати власну думку. Користувач рівня B2 має розуміти основний зміст складних текстів на конкретні й абстрактні теми, підтримувати спонтанну розмову та писати зрозумілі детальні тексти.

Примітка. CEFR ( від англійської Common European Framework of Reference for Languages) — це міжнародна стандартна шкала, яка визначає рівень володіння іноземною мовою.

Тобто B2, це не просто ” я знаю багато слів”. Це здатність одночасно використовувати лексику, граматику, слухання, читання, письмо та говоріння, щоб у випадку тих самих ситуацій, коли до вас підійде іноземець, ви не губилися, а могли впевнено вести розмову з людиною.

Чому шкільної англійської часто недостатньо для B2

На це є кілька причин:

1. Мова вивчається для оцінки, а не для спілкування. Так, у школі значна частина навчання побудована навколо вправ: вставити правильну форму дієслова, перекласти речення, виконати тест або вивчити список слів. Безперечно, що такі завдання потрібні, бо саме вони допомагають сформувати фундамент, але не завжди вчать швидко будувати власні висловлювання. Учень може чудово знати правило Present Perfect і водночас довго думати, як сказати англійською, що він уже зробив сьогодні.
2. Бракує регулярної розмовної практики. Для володінням рівнем B2 недостатньо розуміти англійську. Нею потрібно користуватися. На звичайному уроці в класі часу на говоріння кожного учня небагато. Якщо в групі 15 дітей, навіть активний учень може отримати лише кілька хвилин реальної мовної практики за урок. Тому знання залишаються пасивними: людина впізнає слово, коли бачить його в підручнику, але не використовує його самостійно. Цей кейс добре описує приклад, коли людина каже, що розуміє, що до неї говорить іноземець, але відповісти не може.
3. Підручник не замінює живу мову
4. Розмовна англійська значно різноманітніша за мову навчальних вправ. У реальному житті люди говорять швидше, використовують скорочення, фразові дієслова, ідіоми, сленг врешті-решт та різні акценти. Саме тому перехід до B2 потребує регулярного контакту з автентичними матеріалами: відео, подкастами, статтями, інтерв’ю та книгами. На цьому етапі також працювати з матеріалами, створеними для реального мовного середовища, а не лише для тих, хто вивчає англійську.

Яких навичок бракує тим, хто застряг на B1

Найчастіше проблема не в одному конкретному правилі. Людина може мати непоганий словниковий запас, але просідати в одному або кількох компонентах. Нижче ми виокремили кілька причин:

• Говоріння. Складно швидко сформулювати думку, підтримати дискусію або пояснити позицію.
• Аудіювання. Навчальні записи зрозумілі, а звичайна розмова носіїв мови, вже ні.
• Письмо. Складно написати зв’язний текст, аргументувати позицію або використовувати складніші конструкції.
• Читання. Загальний зміст зрозумілий, але складні статті, професійна лексика чи абстрактні теми потребують постійного перекладу.

Тому підготовка до B2 має охоплювати всі чотири мовні навички, а не зводитися до повторення граматики.

Як перейти від шкільного рівня до B2

Перший крок, це визначити ваш реальний рівень. Не варто автоматично вважати, що після школи людина має B1 або B2. Краще окремо перевірити граматику, лексику, читання, аудіювання та говоріння у комплексі. Далі потрібен план навчання. Якщо слабке місце у вас, наприклад, говоріння, додаткове заучування граматичних таблиць навряд чи вирішить проблему. Якщо складно сприймати мову на слух, варто регулярно працювати з аудіо різної складності.

Корисно також змінити сам підхід до лексики. Замість списку з десятків слів краще вивчати їх у контексті та одразу використовувати у власних реченнях. Ще один важливий елемент у роботі з мовою, це регулярність. Дві години англійської раз на тиждень не завжди дадуть той самий результат, що коротка, але системна практика протягом кількох днів.

Важливо, що перехід від B1 до B2 часто потребує не стільки величезного обсягу нової інформації, скільки перетворення вже наявних знань на активні навички. І якраз для цього потрібен репетитор. Бо, якщо людина знає граматичні правила, але не може ними користуватися в розмові, їй потрібна практика. Якщо розуміє текст, але губиться під час аудіювання, то більше роботи з живою мовою. Якщо знає слова, але постійно повторює одні й ті самі конструкції, варто розширювати активну лексику.

Саме тому B2, це не просто наступний пункт після шкільної програми. Це етап, на якому англійська поступово перестає бути предметом і стає інструментом для навчання, роботи та повсякденного спілкування.

Бахмут живе тут – підписуйтесь на наш Телеграм та Інстаграм!

Бахмутянка Альона Стрющенко понад 10 років життя присвятила роботі з дітьми. У рідному Бахмуті вона працювала в дитсадку “Зірочка”, де була вихователькою з фізичної культури та вела гурток хореографії. Паралельно з цим пані Альона була хореографкою циркового колективу “Галактика” в Народному домі. Роботу з дітьми жінка відновила у Краматорську, куди переїхала після повномасштабної війни. Тут вона працює хореографкою і тренеркою в місцевій студії.

Про життя в Бахмуті, захоплення танцями і відновлення роботи у Краматорську Альона Стрющенко розповіла редакції Бахмут IN.UA.

Альона Стрющенко про життя в Бахмуті

Альона Стрющенко народилася і виросла в Бахмуті. У 2013 році закінчила Артемівське педагогічне училище (нині — Бахмутський педагогічний фаховий коледж) за спеціальністю “Фізичне виховання”. Також отримала додаткову спеціалізацію з хореографії.

Отримавши профільну освіту, пані Альона влаштувалася у дитячий садок №27 “Зірочка”. Там вона була вихователькою з фізичної культури та вела гурток хореографії.

“З 2015 року я працювала у садочку “Зірочка”. Там вела гурток хореографії, і діти під моїм керівництвом брали участь у місцевому конкурсі “Маленькі зірочки Бахмута”, де завжди отримували дипломи, були у своїй категорії перші. Ми добре виступали і наших дітей завжди відзначали”, — згадує Альона Стрющенко.

Паралельно з роботою в дитсадку пані Альона працювала в Народному домі. Там вела хореографію для народного циркового колективу “Галактика”. Примітно, що в дитячому віці Альона сама була вихованицею цього колективу, а згодом стала викладачкою для дітей.

“Я з дитинства любила танцювати, ставити якісь номери, щось вигадувати. Тобто, змалечку була дуже активною. У дитинстві я займалася в цирковому колективі “Галактика”. Там я зрозуміла, що це моя стихія. І коли я отримала освіту, мені було дуже приємно, що моя тренерка запропонувала допомагати їй і працювати в колективі хореографкою. Я ставила постановки циркових номерів. Також ми часто ходили на вистави, коли до Бахмута приїжджали цирк “Кобзов”, цирк-шапіто. Діти там могли подивитися, як виступають справжні артисти. До речі, є діти з нашого колективу, які в подальшому стали виступати в цирку”, — розповідає Альона Стрющенко.

Переїзд з Бахмута і життя у Краматорську

Пані Альона мешкала в Бахмуті з родиною і сином до листопада 2022 року. Рішення про виїзд ухвалили після прильоту поруч з їхнім домом. Коли в місті було неможливо залишатися, жінка з сином і батьками вирішила їхати до Краматорська.

“Як і всі, ми сподівалися повернутися скоріше додому. Думали, що це божевілля скоро закінчиться. Тому, чесно кажучи, не хотіли виїжджати кудись далеко. Та і дуже я люблю нашу Донецьку область. Я вірю, що вона вистоїть”, — каже бахмутянка.

Перший час після переїзду Альона Стрющенко продовжувала працювати в дитячому садочку “Зірочка”. Заняття для дітей продовжували в онлайн-форматі. Але згодом дошкільний заклад припинив роботу. Відтоді бахмутянка розпочала пошук роботи у Краматорську.

Пані Альона згадує, що близько року не могла знайти нову роботу, адаптація проходила важко. Та згодом їй вдалося професійно реалізуватися.

“У 2023 році я стала працювати у приватному садочку хореографкою. Мені це подобалося, оскільки робота з дітьми — це моє. А у 2024 році випадково побачила рекламу в Instagram, що студія “Грація” шукає дитячого тренера. Я пройшла співбесіду і почала працювати там. Хоча я хвилювалася, бо робота саме на студії — це трохи інший формат. Але мені було дуже цікаво, а ще великий досвід роботи з дітьми допоміг”, — розповіла тренерка.

Згодом студія припинила роботу в Краматорську через безпекову ситуацію.

У 2025 році Альона Стрющенко влаштувалася у студію Oxygen. Рік вона вела групу з акробатики і черлідингу для дітей від 3 до 6 років. Але згодом і ця студія вирішила виїхати з міста.

Тоді тренерки і хореографки, які залишилися у Краматорську, вирішили самостійно орендувати приміщення і продовжити роботу. Вони заснували власну студію Sport.Space.

Танці у студії Sport.Space

Сьогодні Альона Стрющенко працює у студії Sport.Space і веде дві групи: Baby Dance 3+ (сучасні танці та акробатика для дітей) і стретчинг для дорослих.

Тренерка каже, що танці і заняття в залі допомагають відволікатися від поганих новин. Про це їй кажуть клієнти. А сама Альона стверджує, що своєю роботою має на меті надихати на турботу про своє тіло.

“Зараз такий складний час для всіх нас. І я вважаю, що саме тренування може бути, як свого роду терапія. Мене дуже тішить, коли я чую, що мої клієнти задоволені і рекомендують мене як гарного тренера. Вже рік, як я веду тренування зі стретчингу, і дівчата дуже задоволені, завжди кажуть мені: “Альоно, дякую, що у нашому місті є такі тренування, бо вони допомагають відволікатися”. Я завжди всім кажу, що треную з любов’ю. І вважаю, що тренер повинен жити своєю справою і надихати людей ставати краще, любити своє тіло і піклуватися про себе”, — каже бахмутянка.

Особливо цінно для тренерки — давати можливість розвиватися дітям. Заняття танцями допомагають дітям соціалізуватися, коли вони переважно вчаться онлайн.

“Я дуже рада, що можу дати, в першу чергу дітям, можливість трохи відволіктися. А ще дуже важливо, що на заняттях вони можуть спілкуватися з однолітками. Діти не замкнені, вони розвиваються і соціалізуються. І мені дуже приємно, що я даю позитив у їхню буденність”, — каже Альона Стрющенко.

На сьогодні, за словами тренерки, кількість відвідувачів у студії зменшилася. На це впливає воєнна ситуація, адже все більше родин ухвалюють рішення про виїзд.

Сама Альона каже, що теж задумується про виїзд, але поки ситуація дозволяє, залишатиметься у Краматорську.

Чи проводять заняття з танців у Краматорську

Сьогодні студія Sport.Space, у якій викладає Альона Стрющенко, продовжує роботу. Зали облаштовані у підвальному приміщенні, щоб убезпечити клієнтів. За словами Альони, безпеці тут приділяють особливу увагу. Також у студії є всі необхідні умови, обладнання та світло.

Зараз Альона Стрющенко веде набір дітей від 3 до 7 років на заняття з танців. На тренуваннях діти вчать сучасні стилі хореографії, елементи акробатики та займаються загальним фізичним розвитком.

Дівчата та жінки також можуть записатися до Альони на тренування зі стретчингу.

Якщо ви мешкаєте у Краматорську і хочете записатися на тренування, пишіть Альоні Стрющенко в Instagram або телефонуйте за номером: +380 (50) 821 0410.

Примітка. Цей матеріал став можливим за підтримки програми “Голоси України” / SAFE, що координується Європейським центром свободи преси та медіа спільно з Лабораторією журналістики суспільного інтересу. “Голоси України” / SAFE реалізується в рамках ініціативи Ганни Арендт за підтримки Федерального міністерства закордонних справ Німеччини. Програма не впливає на редакційну політику, а даний матеріал містить виключно погляди та інформацію, отриману редакцією.

Читайте також:

• Як бахмутянка Мирослава Ткаченко розвиває кануполо для дітей у Києві
• Бахмутська студія Art Life відновила роботу в Болгарії та підкорила міжнародне журі
• Двічі починала все з нуля: історія бахмутянки Лади, яка відкрила власний манікюрний кабінет у Києві

Бахмут живе тут – підписуйтесь на наш Телеграм та Інстаграм!